第两千五百零七章 我们都是小学生

    关荫感觉有点意犹未尽。

    他今晚过来主要还是巩固一下自己的基础理论知识的。

    不过，他也没想到金忆和高仓梨子牛到那种地步。

    关荫平时也很钻研音乐理论，尤其在家自己学习的时候更喜欢研究这些。

    但书上讲的一些理论知识，就算他和媳妇儿们讨论有时候也比较难懂。

    今晚，金忆把大学理论知识讲了一章。

    就一章！

    她只讲了一下词曲作家和歌唱家表达音乐美感的不同点。

    就这么一章关荫听得忘了提问。

    他是主张课堂教育的人，只有在课堂上才能对基础理论掌握扎实。

    高仓梨子紧接着讲了音乐是个什么东西。

    在她看来音乐首先是音乐独特表达方式的表现，但最重要最基础的就是音乐基本元素的排列。

    “对于一般音乐人来说只要搞懂音符排列组成一首歌就可以，不要把音乐看的太高大上，之所以高大上是因为不学音乐的人对音符难以理解，正如一加一等于二，正如数列排序产生精密计算，更形象的比方就是一到零十位数字以加减乘除的方式组成数学，音乐就是这样儿的。”高仓梨子说，“但对于帝音的学生来说，对于有志于走上音乐艺术道路的人来说光懂这些不够，美感，甚至说，让一般人一听就懂的美感，才是音乐的最高标准。”

    她在这里说了一句很让一些人奇怪的话。

    高仓梨子说：“我们应该重新探讨音乐的真正的价值，而且应该重点讨论以走进殿堂为目的的音乐人的音乐价值。”

    关荫点头赞同，低头继续做笔记。

    他的态度让帝音的学生极其震惊。

    “难道这些基础理论知识还要这么学习？”整个阶梯教室至少八百人里一小半窃窃私语道。

    帝音的学生是骄傲的。

    骄傲到什么地步呢？

    他们认为从多媒体阶梯教室转到普通阶梯教室，都是对音乐的亵渎。

    这是被温室里的环境教育的出了问题的人。

    但天后都赞同在普通阶梯教室上课别人也就没啥意见。

    此刻，他们讨论的是关荫的学习的态度，这是一个光现在的水平就把华语乐坛打的叫苦连天的人，可他居然对基础课程这么用功，帝音的学生都不明白他图啥，这些东西不是书本上就有的吗还要这么学。

    这是现在学校教育的一个通病。

    老师认为书本上的知识学生课后会看。

    学生认为课本上的知识啥时候都来得及看。

    那么，考试的时候临时复习一下就上考场，靠过了就欢天喜地，没考过就来年再来或者重考一遍，甚至有找老师修改成绩的人。

    这样的学习，甚至这样的高校又能给我们国家培养多少人才？

    这是关荫极其痛心的一个现实存在的现状，课本知识都没抓牢怎么进行升华？

    他没法强迫别人学他，但他自己知道应该怎么做的。

    关荫的笔记本上密密麻麻又记录了一大堆。

    铁霖坐在旁边看的都傻了。

    这还是天王？

    这还是第一人？

    就连帝音的学生在课堂上也没他这么虔诚！

    不！

    就连刚学艺术的人恐怕也未必有他这么虔诚吧？

    铁霖很震惊，军艺的副校长都恐惧了。

    不敢说华语乐坛男歌手里第一人，但年轻一代里这小子绝对第一人啊！

    可他还这么谦逊地记录老师讲的任何一句。

    这是什么？这是魔王啊！

    这样的人居然还这么认真学习，他的极限到底还有多远？

    副校长情不自禁地对一个同事说了一句。

    他感慨：“我现在真的服了。”>
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